宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单，一一传阅。
潘慕玲：“不可能，这门课晴晴的分数绝对不可能这么低🖺🗧🝿，我们出来以后对过答案的。”
米殊：“不太对劲，不可能这👲🌮几🅻🝜门课突然都变低吧，严重拉低了总体绩点。”
路竹最后看了眼，言简意赅。
“有猫腻。”
这不仅仅是她们对岳晴晴成绩的信任，更是这个分🅛数单给人的直观感受。
就算每门课的成绩都下降，也不可🜎🀿能下降到这么平均吧。
再联想到🍳岳晴晴这段时间的废寝忘食，一时间几个人都沉默了。
付出的努力不但没有回报，反倒比上学期🏈😄退步不少，🗀😠这正常吗？
比较之下，🁄岳晴晴却🄝看不出什么表🜎🀿情，只淡淡地说了句。
“我去查卷面分。”
明🅒🆂🌳华大学考完试如果觉得成绩不对是可以提出查卷要求的。
通常这样做的都是刚巧没及🕍🈘格，被给了☪🂍🍞58或者59分的人🙹🏏🙆。
这些学生寄希望于能再找回几分，从而达到及格线。🗀😠
但一般都只是心里安慰🗤🝣，让自己死个明白罢了。
大🅒🆂🌳部分老师都很具有同理心，一般看及格边缘的都给过了。
去找也只会发现自己的分数其👲🌮实远比想象中更低，只能等补考再努力了。
当然也有极少数幸运儿🗤🝣真的找回了遗失的分数，从而避免了挂科的命运。
但岳晴晴的情况却有所不同。
路🅒🆂🌳竹了解她，岳晴晴很少会做没有把握的事。
她既然提出查分，肯定是真的认为🜎🀿分数不对。